尊敬的彭义、刘永贵委员：

你们提出的“关于加强特殊教育发展的建议”的提案已收悉，我单位已经办理，现将办理情况答复如下。

按照《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60号）、《四川省人民政府关于印发四川省“十四五”残疾人保障和发展规划的通知》（川府发〔2022〕9号）、《乐山市“十四五”特殊教育发展提升实施方案》，为推动我县特殊教育发展指明方向。

一、主要目标

到2025年，特殊教育水平全面提升，全面普及残疾儿童少年义务教育，入学率达97％以上（2022年全县6—14周岁残疾儿童少年入学率98．22℅），非义务教育阶段残疾儿童青少年入学机会明显增加，普及程度不断提高。推进普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育进一步融合。全面落实特殊教育国家教材，完善课程体系，课程教学改革不断深化，教育模式更加多样，教育质量全面提升，建立特殊教育质量评价制度。形成一支具有较高专业素养、数量充足、结构合理、富有爱心的特殊教育教师队伍。保障机制进一步完善，教师待遇保障得到进一步提高，特殊教育中心、普通学校随班就读和送教上门的运行保障能力显著提高，推动残疾人教育事业向着现代化迈进，不断满足残疾人美好生活需要。

二、主要措施

（一）提高残疾儿童少年义务教育入学率。县残疾人教育专家委员会应对每一名适龄残疾儿童少年入学需求进行排查和评估，给予科学教育安置，确保区域内有学习能力的适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学，大力支持儿童福利机构设立特教班，保障福利机构残疾儿童少年接受教育的权利，其学籍并入犍为县特殊教育中心统一管理。

（二）加强特殊教育教师队伍建设。建设高素质特殊教育教师队伍。合理核定特殊教育中心教职工编制，逐步配齐配足专任教师，并完善动态调整机制；加强康复医生、康复治疗师、康复训练人员及其他专业技术人员的配备；完善特殊教育师资培训制度，加大培训力度；组织开展特殊教育学校和随班就读普通学校的校长、教师全员培训，将融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容；完善特殊教育教研机构建设，县研训中心应至少配备一名具有特殊教育专业背景的特殊教育研训员。

（三）扩大残疾儿童少年义务教育规模。一是根据犍为县特殊教育中心的发展规模和速度，急需将普特分校，成立独立法人的“犍为县特殊教育学校”。二是根据我县常住人口发展速度，按照《国务院关于印发“十四五”残疾人保障和发展规划的通知》要求，到2025年入学率目标达97％以上。因此，急需新建或扩建“犍为县特殊教育学校”，接收适龄残疾儿童少年150—200人入学。同时建好特殊教育资源中心和残疾儿童少年实践实训基地，培养学生适应社会、融入社会的能力。

（四）大力发展非义务教育阶段特殊教育。一是积极发展学前特殊教育。支持普通幼儿园接收残疾儿童，积极开展随园就读；支持特殊教育中心举办学前教育；鼓励有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构增设学前部或附设幼儿园；加强残疾儿童学前康复教育机构建设，支持视力、听力、智力残疾儿童和孤独症儿童接受学前康复教育，推进实施适合特需儿童身心特点的保育、教育及康复服务。二是着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育。积极支持犍为职高开展残疾学生职业高中教育及就业的探索，到2025年，要设立一个残疾人中等职教部（班）；支持普通高中接收残疾学生随班就读。

（五）部门协作共同重视特殊教育。教育、残联、民政、卫健、财政、人社、编办、发改等部门要密切配合，加强沟通，各司其责，共同做好残疾儿童少年入学工作。落实好残疾儿童父母或者其他监护人承担对残疾儿童施家庭教育的主体责任，积极开办家长学校，对家长进行培训宣传，切实增强家长育儿意识、提升育儿水平。积极推动家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致，在全社会形成关心支持特殊教育发展的良好氛围。

（六）加强督导评估。县政府教育督导室要完善特殊教育督导评估体系，加强对特殊儿童少年入学率、特殊教育教师专业化水平和特殊教育保障水平、随班就读、送教上门等教育教学效果等方面的督导评估，将结果纳入政府工作实绩的考核指标。建立激励与问责机制，确保特殊教育发展提升行动计划有效实施。

谢谢你们对教育工作的关心和支持！

联系人：谢超 联系电话：0833－4221829

犍为县教育局

2023年8月24日